9 января

Технологическая карта проекта "Изобретения", 2024-2025 уч.г.

Технологическая карта

проекта по техническому творчеству

детей старшего дошкольного возраста

Государственное Бюджетное Дошкольное Образовательное Учреждение детский сад № 80 Фрунзенского района города Санкт- Петербурга

Полезные изобретения к проекту «Добыча глины: « Устройство для отведения грунтовых вод из карьера при помощи насоса», «Система водоотведения грунтовых вод из карьера по добыче глины при помощи резервуара и трубопровода, с последующим их поступлением на очистные сооружения», «Щётки для экскаватора от налипания глины»

Название проекта: «Полезные изобретения к проекту «Добыча глины»: «Устройство для отведения грунтовых вод из карьера при помощи насоса», «Водоотведение грунтовых вод при помощи резервуара и трубопровода, с последующим их поступлением на очистные сооружения» «Щётки для экскаватора от налипания глины».

Вид проекта: Исследовательско - творческий проект

Руководители проекта: руководитель инновационной площадки Виклис М.В.

Участники проекта: старший воспитатель Гумерова Л.Х., воспитатели: Герасимова О.Н, Денисова К.В, Адамян Г.В., дети старшего дошкольного возраста, родители (законные представители).

Сроки реализации проекта: краткосрочный, 1 месяц

Актуальность проекта: Каждый ребенок - потенциальный изобретатель. А что такое изобретательность? Это способность творить новое, находить новые, нестандартные, полезные решения задач, проявлять выдумку и находчивость. В дошкольном возрасте дети пытаются понять, как всё устроено. Правильно организованное техническое творчество детей позволяет удовлетворить это любопытство и включить подрастающее поколение в полезную практическую деятельность. Основной задачей в современном образовании является воспитание творческой личности, подготовленной к стабильному решению нестандартных задач в различных областях деятельности. Образование на современном этапе развития невозможно представить без использования современных технологий активного обучения, которые позволяют традиционный способ обучения перевести в активно-деятельный, идущий на смену объяснительно-иллюстративному типу. Именно поэтому изобретательская деятельность является важным и актуальным видом деятельности в дошкольном детстве.

Цель проекта: практическое внедрение творческо- исследовательской

деятельности полезных изобретений к проекту «Добыча глины», как средство развития познавательной активности детей подготовительной группы.

Таблица 1 – Задачи проекта и ожидаемы результаты

№	Задачи	Ожидаемый результат
1	Создать условия для развития конструктивных и творческих способностей и активизации технического опыта детей для создания полезных изобретений к макету «Добыча глины».	∙Дети проявят конструктивные, творческие способности, в процессе изобретательской деятельности. ∙ Сформируются обобщённые представления о создаваемых объектах. ∙Повысится мыслительная деятельность, конструкторская смекалка, сообразительность.
2	Познакомить детей с занимательными опытами и с их помощью показать сущность физических законов и явлений, которые присутствуют при добыче глины, а также при внедрении полезных изобретений.	∙Дети научатся наблюдать, обследовать, сравнивать, обобщать и делать выводы. ∙У детей закрепляются навыки анализа объекта, выделения его составных частей на основе анализа изобретения. ∙У детей сформируются умения думать, сотрудничать со сверстниками, фантазировать и действовать, не боясь ошибиться.
3	Систематизировать представления детей о профессиях, связанных с полезными изобретениями в карьере «Добыча глины».	∙Развитие эмоционально-положительного отношения к профессиям, востребованным в карьере по добыче глины. ∙Дети узнают сказки о глине и изделиях из неё.
4	Обогащение словаря новыми словами, техническими терминами, усвоение детьми ранее неизвестных слов, технических терминов.	∙Расширение кругозора детей новыми словами, техническими терминами. ∙Активное использование в игровой деятельности новых понятий, технических терминов.
5	Создать условия для творческой, игровой деятельности детей дошкольного возраста.	∙Создание полезных изобретений к макету «Добыча глины».

Таблица 2- Этапы реализации проекта

№	Содержание работы	Срок исполнения
1.	1. Совместный поиск темы (дети совместно с педагогами определяют тему проекта, при выборе темы учитываются интересы детей и возможности педагогического персонала и ДОО в целом, совместные обсуждения известных фактов по теме проекта, дети задают вопросы по теме проекта) После завершения 1 проекта «Добыча глины», перед воспитанниками была поставлена задача о внедрении полезных изобретений для рабочих, которые работают в карьере. Изобретения к макету необходимо предоставить после того, как пройдёт совместная дискуссия между воспитанниками и воспитателями. Для того, чтобы пришли идеи по внедрению изобретения, с ребятами были проведены занятия по экспериментированию, где при помощи занимательных опытов, была показана суть физических законов и явлений, которые присутствуют при добыче глины. На основании этих экспериментов были выявлены проблемы, которые необходимо решить и с которыми рабочие могут столкнуться при работе в карьере по добыче глины. Наша задача сделать работу людей в карьере более комфортной и безопасной.	ноябрь
	Как свойства глины влияют на безопасность при работе в карьере? Правила безопасности при работе в карьере. Что такое вязкость и плотность? Почему подземные или грунтовые воды могут быть опасны при работы в карьере? Почему вода течёт по трубам? Люди, каких профессий работают в карьере? Информацию по данной теме было предложено искать совместно с участием педагогов, так и родителей, используя источники в сети Интернет, СМИ, по рассказам родителей	декабрь
	2. Планирование и подготовка проекта педагогическим персоналом (составление календарного плана реализации мероприятий, разработанный план должен предоставлять детям достаточные возможности для участия в организации проекта и рассмотрения вопросов, которые могут возникнуть при реализации проекта) 1. Изучение понятий, касающихся темы проекта. 2. Разработка перспективного плана по проекту. 3. Подготовка цикла познавательных занятий. 4. Моделирование, конструирование. Совместно с детьми был разработан план действий, намечен продукт деятельности- полезные изобретения к макету «Добыча глины» Вместе с детьми мы решили собрать материал по данной теме и изобретения к макету.	ноябрь
	3. Практический этап проекта – реализация запланированных мероприятий (сбор информации, формулирование гипотезы, исследования, эксперименты и др., дети обмениваются друг с другом приобретенным опытом, демонстрируют и обогащают свои знания, делают выводы, определяют, чему научились) I. Вводный этап Беседа с детьми о технике безопасности при работе в карьере (Карьер не место для игр, нельзя выкапывать в траншее песка лазы- он может обвалиться; подходить к краю карьера- он может обвалиться; находиться рядом с работающей техникой; перед засыпкой выемок убедись в отсутствии там людей, оборудования и строительных материалов; предупреди о запуске двигателя, работников, которые находятся вблизи). 2. Обсуждали проблемные ситуации: «Если бульдозер застрял при работе в карьере…», «Что может произойти, если подойти к краю карьера», «Чем опасны грунтовые воды». 3. Альбом «Специальная техника для работы в карьере». 4. Просмотр презентации «Безопасность при работе в карьере». 5.Просмотр видео «Работа в карьере». 6.Беседа «Изобретения нужны для того, чтобы сделать жизнь человека комфортной и безопасной». II. Основной этап 1.Виртуальное знакомство при помощи видео, с работой в карьере: «Как вытаскивают увязнувший экскаватор», «Как экскаватор во время выкапывания ямы находит грунтовые воды». 2. НОД «Эксперименты» «Вязкость и плотность глины. Знакомство с вискозиметром», «Как «выгнать воду. Что такое давление?», «Невидимая сила», «Воздух поднимает воду», «Сухая бумага» 3. Дидактическая игра ходилка «Знакомство с карьером» 4.НОД «Знакомство с профессией экскаваторщик, тракторист, бульдозерист» 5.Сюжетно-ролевая игра «Я экскаваторщик» 9.НОД «Гончар сидит за верстаком» С. Маршак 10. НОД «Техника безопасности при работе в карьере» III. Заключительный этап 1.Мероприятие в музыкальном зале «Полезные изобретения к проекту «Добыча глины. Технобаттл»». IV. Итог 1. Создание полезных изобретений к макету «Добыча глины»: «Водоотведение грунтовых вод при помощи насоса», «Водоотведение грунтовых вод при помощи резервуара» « «Щётки для экскаватора для очистки от глины» (презентация макета детьми совместно с воспитателями).	декабрь
Работа с детьми		декабрь
1.	Беседа «Изобретения нужны для того, чтобы сделать жизнь человека комфортной и безопасной»	декабрь
2.	Альбом «Специальная техника для работы в карьере»	декабрь
3.	НОД «Основы безопасности при работе в карьере»	декабрь
4.	НОД Виртуальное знакомство при помощи видео, с работой в карьере: «Как вытаскивают увязнувший экскаватор», «Как экскаватор во время выкапывания ямы находит грунтовые воды»	декабрь
5.	НОД «Эксперименты к проекту «Полезные изобретения»»	декабрь
6.	НОД «Знакомство с профессией экскаваторщик, тракторист, бульдозерист»	декабрь
7.	НОД «Гончар сидит за верстаком» С. Маршак	декабрь
7.	Мероприятие в музыкальном зале «Полезные изобретения к проекту «Добыча глины. Технобаттл»». Презентация детьми совместно с воспитателями.	декабрь
Работа с родителями
1.	«Водоотведение грунтовых вод при помощи насоса»		декабрь
Работа с социумом (при наличии)
1.
2.
4. Завершение проекта – итоговое мероприятие (презентация детьми результатов проекта (например, оформление стенда, выставки, представление продукта (продуктов) проекта или проведение мероприятии в рамках общего праздника) 1. Мероприятие в музыкальном зале «Полезные изобретения к проекту «Добыча глины. Технобаттл». Презентация изобретений детьми совместно с воспитателями.

Заключение (вывод по результату проекта): По результатам завершения проекта «Полезные изобретения к проекту «Добыча глины. Технобаттл» мы пришли к выводу, что использование такой технологии как изобретения, позволяет детям ощутить незабываемые положительные эмоции, незаметно для себя дети учатся наблюдать, думать, фантазировать, у них вырабатывается умение доводить начатое дело до конца, прививаются основы культуры труда. Ребята учатся планировать свою работу, контролировать свои действия, прогнозировать возможные результаты, сопоставлять и сравнивать свои результаты и результаты других детей, отстаивать свою позицию и работать в команде. В процессе этой деятельности формируются такие важные качества личности, как трудолюбие, самостоятельность, инициатива, упорство при достижении цели, организованность.

Технологическая карта проекта Изобретения.docx (Скачать)